Hva er et lærings- og mestringssenter?

Et lærings- og mestringssenter (LMS) er en møteplass for helsepersonell, erfarne brukere, pasienter og deres pårørende. Et LMS arbeider for at pasienter, brukere og pårørende skal få informasjon, kunnskap og bistand til å håndtere langvarig sykdom og helseforandringer. LMS har som mål at brukerne skal få utvidet innsikt om egen situasjon, bli styrket i sin mestring av hverdagen og slippe flest mulig sykehusinnleggelser.

Læringstilbudene utvikles i et samarbeid mellom fagpersoner og brukere som deler sine erfaringer og kunnskaper.

LMS arbeider med å utvikle læringstilbud for, og på tvers av, ulike diagnoser, tilbyr informasjon og veiledning, stimulerer til samarbeid mellom brukere, kommunehelsetjeneste og sykehus, deltar i helsefremmende og forebyggende arbeid, og bidrar til at fagfolk blir bedre «pedagoger».

Sist oppdatert: 06.04.2010

 

Kort historikk, arbeidsmåte og grunnleggende verdier i LMS

Det første LMS i Norge ble etablert som et prosjekt på Aker Sykehus i Oslo høsten 1997. Daværende helseminister, ledelsen ved sykehuset/Oslo Kommune, brukerorganisasjoner og fagforeninger i helsesektoren drøftet mulighetene for å utvikle pedagogiske tiltak i helsetjenesten, der både kronisk syke og helsepersonell var målgrupper. Man søkte kunnskap internasjonalt. Resultatet ble et samarbeid om etablering av et «learning center» ved Aker Sykehus. Modellen som ble utviklet på Aker er enestående. Ingen identisk modell er beskrevet i litteraturen (SINTEF-rapporten, 2006 s.2).

Mange personer kan nevnes som sentrale aktører i dette arbeidet. Prosjektleder, og senere den første lederen av NK LMS, ergoterapeut Liv Hopen, står i en særstilling. 

I prosjektperioden utviklet man en arbeidsmåte for LMS ("Standard metode"), inspirert av Demings sirkel for kvalitetsutvikling. Den er forankret i verdiene om brukermedvirkning og sidestilling av brukererfaring og fagkunnskap. Arbeidsmåten er dialogbasert og sikter seg inn mot sentrale sider ved helse og sykdom.

Fortsatt bygger arbeidet innen LMS på verdiene om brukermedvirkning og sidestilling av brukererfaring og fagkunnskap. Standard metode anbefales der nye læringstilbud skal utvikles, fordi den sikrer samarbeid, muliggjør brukermedvirkning og forankrer tilbudet lokalt.

Arbeidsmåte for LMS ("Standard metode") (pdf-format)

Sist oppdatert: 20.01.2010